Autore: Paolo ALBERICI

Le modalità di lavoro a cui tutti noi eravamo abituati sono state repentinamente e drasticamente stravolte dalla pandemia da Covid-19. La forzata sperimentazione di massa del “lavoro agile”, o di “lavoro da remoto”, ha mostrato opportunità e benefici, ma anche insidie e difficoltà insite in questa nuova modalità di lavoro.

La Consulta del Personale Tecnico Amministrativo (CPTA) è istituita dall’articolo 20 dello Statuto dell’Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia (Decr. Rett. n. 3 del 6 febbraio 2012), come “Organo collegiale del personale tecnico-amministrativo” con “funzioni consultive e propositive relativamente all’organizzazione amministrativa dell’Ateneo

Le criticità del sistema universitario italiano sono note da tempo e non hanno trovato soluzione neppure dopo la cosiddetta riforma Zecchino del 2000. Ora, a causa della pandemia, la situazione si è aggravata drammaticamente ed ha fatto emergere i limiti legati agli scarsi investimenti su ricerca, strutture e diritto allo studio.

Oggi i confini dell’università, del sistema economico e produttivo, delle discipline, delle istituzioni tutte, si sono fatti più porosi e la dimensione relazionale dei processi di apprendimento, di innovazione e di creazione di valore è sempre più riconosciuta.

Da sempre il mondo del lavoro è, tra i settori della vita civile, uno dei più esposti alle crisi e alle trasformazioni sociali ed economiche. Dall’inizio del nuovo millennio, almeno quattro eventi epocali ne hanno scosso i fragili equilibri: la crisi del debito sovrano, la trasformazione tecnologica, l’emergenza climatica e ambientale e ovviamente la pandemia.

Ogni cambiamento tecnologico che si è verificato nella storia ha sempre provocato sentimenti contrastanti e anche forti diffidenze. Anche l’attuale quarta rivoluzione industriale, quella che fa leva su tecnologie digitali e robotiche, genera inquietudini in vasti strati della popolazione lavorativa.

Nell’anno della pandemia sono aumentate le attenzioni nei confronti dei professionisti e delle professioniste sanitari/e così infermiere ed infermieri dal marzo 2020 hanno acquisito una maggiore visibilità nel dibattito pubblico. Non che prima vivessero nell’ombra e non ne fosse riconosciuto il ruolo, ma da quando gli ospedali hanno cominciato a riempiersi a dismisura di ricoverati da Covid-19, costretti loro malgrado per settimane e mesi a vivere nell’isolamento lontani dall’affetto dei propri cari, sottratti alla vista di famigliari ed amici

La formazione iniziale e in itinere degli insegnanti di ogni ordine e grado è un tema importante in cui sono coinvolti docenti, ricercatori e ricercatrici dell’Ateneo da molti anni e in modo diversificato. Sulla formazione iniziale degli insegnanti l’Ateneo offre il corso di laurea magistrale in Scienze della formazione primaria per la scuola dell’infanzia e primaria (Dipartimento DESU), il corso di laurea magistrale in Didattica e comunicazione delle scienze (S4EDU) (Dipartimento DSCG)

Cosa significa lavorare in biblioteca oggi? In particolare, cosa significa lavorare nelle biblioteche accademiche come le biblioteche Unimore? Come è cambiato il lavoro di tante bibliotecarie e bibliotecari negli ultimi anni? La biblioteca è stata per molto tempo identificata in un edificio: un luogo dove si conservano e si mettono a disposizione documenti ancorati ad un supporto fisico (carta, DVD) e dove avviene un incontro fra le informazioni in essi contenute e i bisogni informativi dei fruitori e fruitrici che li consultano o prendono in prestito. Documenti e loro acquisto, descrizione, reperibilità, scambio, disseminazione, comunicazione, consultazione, prestito, interprestito e conservazione